本科生毕业论文（创作、设计）是高等学校应届毕业生按照教学计划在毕业前必须完成的反映学生综合知识水平和代表学生见解、能力及成果的学术论文，是实现培养目标和检验教学质量的关键环节。我院根据学院教务处的相关要求和安排，按照《关于做好2016级本科生毕业论文（创作、设计）的指导工作的通知》和《本院2020届毕业生毕业论文查伪查重及答辩工作实施方案》，结合当前形势及学院实际，分两轮三个阶段（指导教师评审、主辩（评阅）评审和网评小组评审），历经1个多月的时间，圆满完成了2020届毕业生538篇毕业论文的评审工作。其中合格536篇（学前教育专业300篇、小学专业151篇、教育学专业28篇及应用心理学专业57篇)，合格率达99.6%；不合格2篇（学前教育专业1篇、教育学专业1篇），不合格率占0.4%。经各指导教师及网评小组推荐，共收到优秀毕业论文24篇（学前教育专业5篇、小学教育专业14篇、应用心理学专业5篇)。

综观本届毕业生完成毕业论文的整体过程和情况，经过我院师生的共同努力，通力合作，较圆满地完成了本届毕业生毕业论文相关工作任务，并取得了较好的效果。一方面，全体教职员顾全大局，认真负责，充分展现了教职员工的精神风貌。一是各位指导教师能从大局出发，积极负起指导责任，按照论文写作环节的各项具体要求，从着实提高学生论文写作水平的实际出发，努力抓好本届毕业生的论文写作工作，对写作态度不认真，未按进度完成论文的学生，及时进行督促，取得了明显成效；二是全体教职员工按照《本院2020届毕业生毕业论文查伪查重及答辩工作实施方案》的安排和部署，结合当前形势及学院实际，不辞辛劳，加班加点，顾全大局，积极工作，为本届学生毕业论文评审工作的圆满完成提供了有力保障。另一方面，学生积极主动，奋力完成，充分彰显了学生综合素质。一是学生无论从选题、开题到查阅相关文献资料，再到论文的撰写，都投入了相当的努力；二是学生通过老师的指导，基本掌握了论文的写作方法，大部分学生能够遵守论文的写作规范，围绕主题展开论述，能够基本做到论点突出，论据有力，语言通顺，体现了学生在其研究能力、实践应用能力和写作能力都得到较大的提升，基本具备了一定的学术意义和应用价值，充分反映了学生对自己所从事基础教育事业必须具备的教育教学基本知识和基本技能的认识和掌握，个人综合素质也因一系列的学习和写作活动而得以进一步增强与充实。

当然，也存在教师责任心不强，指导不力的个别现象；部分学生的理论功底偏低，知识比较贫乏，思路不开阔；个别学生对毕业论文的写作重视和认真程度不够，有拼凑之嫌。在以后的工作中，认真总结经验，采取切实可行的措施，进一步修订和完善有关毕业论文写作规章制度和激励机制，以便更好的完成下一届毕业生毕业论文工作，确保论文整体质量。